BIOLOGIA - LISTA DE EXERCÍCIOS

BIOLOGIA: Por favor, resolver entre os respectivos espaços e colar no caderno de biologia! Resposta a lápis.

Por favor, resolver  entre os respectivos espaços  e colar no caderno de biologia! Resposta a lápis.

1-              Nas ervilhas a cor vermelha da flor é condicionada por um par de gene dominante B e a cor  branca,pelo seu alelo recessivo. Que tipo de gametas  produzem as plantas BB,bbeBb?

 

 

2-            Nas cobais o gene B para pelagem preta é dominante sobre b, que condiciona pelagem branca. Duas cobais pretas heterozigotas sào cruzadas. Calcule:

a)a proporção genotípica.

b) proporção fenotípica.

 

 

2-                  Um macho de asa reta, cruzado com uma femea A,de asa reta produziu 95 descendentes, todos de asa retas. O mesmo macho cruzado com uma fêmea B, também de asa reta produziu 80 descendentes, sendo 62 de asas retas e 18 de asas curvas. Qual o genótipo do macho e das 2  fêmeas?

 

 

 

3-                  Em tomates, o aspecto dos caules é determinado por um gene dominante e a ausência de pêlos, por seu alelo recessivo. De 400 plantas descendentes do cruzamento entre heterozigotos, quanto as se deve esperar que sejam heterozigotas para esses alelos?

 

 

 

 

5-            (FUVEST)-Em abóboras, a cor do fruto (branco ou amarelo) é controlada por um par de genes. Uma planta homozigota com frutos brancos foi cruzadas com uma planta homozigota com frutos amarelos. A descendência desse cruzamento foi inteiramente constituída por plantas com frutos brancos. O cruzamento entre as plantas dessa descendência  produziu 132 abóboras que foram colhidas por um agricultor. Pergunta-se:

a)Quantos frutos amarelos e quantos brancos desses 132 o agricultor espera obter?

b) Quantos desses 132 frutos, espera-se que sejam homozigotos?

6-(UNBA)- Um casal de drosófila reproduziu em um frasco com meio de cultura,98 machos e 99 fêmeas do tipo selvagem(asas normais) e 100machos e 101 fêmeas de asas vestigiais. Um macho e uma fêmea, com asas normais, filhos desse  casal, foram cruzados entre si, em um frasco com o mesmo tipo de meio de cultura, produziram 320 descendentes. Sabendo -se que o carater asa vestigial é recessivo, calcule o número mais provavel  de drosófila machos, com asas vestigiais que se espera obter entre esses 320 descendentes.

 

 

 

7- Em galinhas o alelo P , que condiciona penugem preta e o B condiciona penugem branca são co-dominantes. A combinação heterozigota(PB) produz penugem azul.Que fenótipos são esperados do cruzamento de:

  a)machos preto e fêmea azul

b)macho branco e fêmea azul.

 

8-A cor amarelo dos pêlos  das cobaias é produzida pelo genótipo homozigoto CC, a cor creme é produzida pelo genótipo heterozigoto CC e os pêlos brancos por genótipos homozigotos CC. Que proporçoes genotípicas e fenotípicas os acasalamentos entre indivíduos de cor creme produzirão?

 

 

 

9-Galinhas com asas e pernas curtas são chamadas rastejantes. Quando galinhas rastejantes são cruzadas com aves normais, produzem descendentes normais e rastejantes, com frequência igual. Quando as rastejantes são cruzadas entre si, produzem duas rastejantes para uma normal. Cruzando entre os descendentes normais produzem somente normais. Como podemos explicar estes resultados?

Aula de Arte: Relembrando elementos da Linguagem Visual

Arte: Professora Cristina Aparecida Zaniboni Antonelli

RELEMBRANDO ALGUNS  ELEMENTOS DA LINGUAGEM VISUAL

Como as imagens são construídas? Como podemos formar imagens? Quais são os elementos da linguagem visual? Se prestarmos atenção a um desenho, veremos que nele há pontos, linhas e cores. As formas em artes visuais são chamadas de elementos da Linguagem visual. Ao combiná-los entre si, podemos criar imagens.

O PONTO

O ponto é o elemento mais simples da linguagem visual. Quando imaginamos um ponto, normalmente pensamos nele como um pequeno círculo. Então, o que é um ponto? É um elemento pequeno se compararmos com o restante da imagem; é o menor de todos os elementos da linguagem visual e, no entanto, com ele construímos imagens. Se o ponto estivesse unido a outro, e este a outro, e assim sucessivamente, o que viríamos seria uma linha. Um ponto isolado em uma obra chama muita atenção de quem observa. Quando se desenha ou se pinta uma obra usando muitos pontos, pode-se criar uma sensação de vibração.

 

Linha

 • Um ponto em movimento gera uma linha. Assim uma linha é constituída por um conjunto de pontos.

 • O comprimento é a única medida que uma linha pode ter e a sua representação no espaço é infinita

• A linha é um elemento gráfico de desenho muito importante, com ela definem-se as formas e podemos exprimir a nossa imaginação e criatividade.

 

A linha ou traço, pode ser definida como o rastro que um ponto deixa ao ser deslocar no espaço, ou como uma sucessão de pontos, muito juntos uns aos outros. Pode ser grossa, fina, colorida, contínua, firme, fraca, interrompida, etc. há muitos tipos de linha. Cada tipo sugere uma sensação diferente.

· RETA. A linha reta traçada de maneira firme, contínua, pode dar uma impressão de rigidez e dureza. Divide-se em:

· VERTICAL. Indica equilíbrio. Aparece em muitas obras de arte como expressão de espiritualidade e elevação.

 · HORIZONTAL. Indica repouso. Também pode expressar quietude.

· INCLINADA. Faz parecer que algo está  prestes a se movimentar. Sugere instabilidade, movimento.

· CURVA. A linha curva, traçada da mesma maneira, pode sugerir suavidade e sinuosidade.

· QUEBRADA. Indica movimento. Forma-se combinando-se linhas retas.

· ONDULADA. É um tipo de linha curva. Sugere movimento suave e rítmico.

· ESPIRAL. Indica um movimento envolvente, que vai do centro para fora ou o contrário. Também é um tipo de linha curva.

A textura

As superfícies dos objetos são diferentes e podemos notar isso ao tocá-las. Uma rocha é áspera; o tronco de uma árvore é rugoso; o algodão é suave e macio. Para saber se um tecido, por exemplo, é liso ou áspero, não precisamos tocá-lo; basta olhar para ele. Esse aspecto da superfície dos objetos se chama textura.

A textura é explorada em arte de muitas maneiras. Na escultura, por exemplo, a textura pode ser sentida pelo tato. Um escultor pode talhar uma pedra e deixar zonas ásperas. Na pintura, também é possível conseguir diferentes texturas, usando-se camadas espessas de tinta ou pintando-se sobre uma superfície que tenha relevos. No desenho, não é possível fazer figuras com texturas diferentes, mas obter efeitos de texturas, com traços ou pontos repetidos, por exemplo. Nesse caso as texturas não são reais, ou seja, não são sentidas pelo toque e chamadas de texturas visuais ou gráficas. Exemplo:

 

A Cor

Ao nosso redor há uma variedade enorme de cores. Se escutamos a palavra “azul”, sabemos a que cor a pessoa que fala se refere. No entanto, há tantos tipos de cores azuis! O céu é azul-claro em um dia de sol. O mar, à distância, nos parece azul-escuro. Existe uma grande variedade de tons azuis: claros, escuros, esverdeados, violáceos. E o mesmo acontece com o laranja, o vermelho, o verde. Se existem tantas cores como podemos estudá-las?

Cores primárias e secundárias

Para estudar as cores, o primeiro passo é sabermos que existem cores primárias e secundárias. As cores primárias são cores puras, sem mistura. É através das cores primárias que se formam todas as outras cores.

As cores primárias são VERMELHO-AZUL-AMARELO.

As secundárias são as que resultam da mistura de duas cores primárias.

São elas: laranja (Amarelo + vermelho)

Verde (Amarelo + azul)

Roxo (Vermelho + azul)

As cores terciárias são obtidas misturando uma cor primária e uma secundária.

As cores terciárias são:

· Vermelho-alaranjado=combinação do vermelho+laranja.

· Amarelo-alaranjado=combinação do amarelo+laranja.

· Amarelo-esverdeado=combinação do amarelo+verde.

· Azul-esverdeado=combinação do verde+azul.

· Azul-arroxeado=combinação do azul+roxo.

· Vermelho-arroxeado=combinação do roxo+vermelho.

 

Cores Neutras

São as cores que combinam com qualquer cor. As cores neutras são o preto, o branco e o cinza.

Cores Quentes e Cores Frias

As cores possuem seus valores de luminosidade.

Algumas são mais alegres, mais vivas, que classificamos de cores quentes.

As cores quentes nos lembram o fogo, o sol, e transmitem o arrojo, a aventura, o estímulo, o calor.

Outras são mais escuras e tristes, que classificamos de cores frias, que classificamos de cores frias, e transmitem a calma, o repouso, o frio, a sombra.

As cores quentes são derivadas do vermelho e as frias derivam do azul.

A cor amarela é equilibrada. Os tons de roxo podem ser classificados como quentes ou frios, pois apresentam tanto azul como o vermelho.

 Círculo cromático

 

 

Harmonia das cores

Harmonia é a combinação entre duas ou mais cores. São estas as principais maneiras de combinar cores:

 Monocromia

É a harmonia conseguida quando utilizamos somente uma cor, com suas variações de tons, obtidas com o auxílio da cor branca ou preta.

Policromia

É a harmonia conseguida através de várias cores.

 Harmonia por contraste

Quando são utilizadas as cores que estão opostas no círculo cromático. Produz efeito vivo, agressivo.

Harmonia por analogia

Quando são utilizadas as cores que estão próximas no círculo das cores. Produz efeito suave.

 

ATIVIDADES BIOLOGIA 2013

CAÇA-PALAVRAS - BIOLOGIA - PROFª SALETE -1 ANO FEV/2013